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当人只(zhi)执(zhi)着于(yu)自己所(suo)坚持(chi)的那点东西，不愿意放手，并(bing)且认为(wei)别(bie)人所有(you)的东(dong)西都是(shi)错误的，他(ta)永远会觉得自己(ji)是对的。当(dang)整(zheng)体(ti)上一个(ge)人或(huo)者一个(ge)社(she)会的认知水平能够得到(dao)提升，能站在(zai)一(yi)个(ge)更宏观、更广阔的视角，能站在(zai)人类(lei)发展(zhan)史的文明角度看问题，很多(duo)问题才能(neng)迎刃而解(jie)。
我领导着新东(dong)方(fang)不(bu)少人(ren)，有时候(hou)和某些(xie)人(ren)讲一个观点，怎(zen)么(me)讲他都(dou)不(bu)明白。当然，对我(wo)们来(lai)说，我们(men)也(ye)存在(zai)认知水平的局限，所(suo)以也需要(yao)不断提升自己。
04．《六神(shen)磊磊(lei)读金庸》俞敏洪：你(ni)在什么时候(hou)开(kai)始想(xiang)分(fen)析金(jin)庸小(xiao)说的(de)故事和人物，并且(qie)这个分析又很能(neng)对现(xian)实生活和(he)现实工作起(qi)到(dao)借鉴(jian)作用？坦(tan)率地(di)说(shuo)，我(wo)个(ge)人对(dui)武(wu)侠(xia)小说并(bing)不是那么(me)感(gan)兴趣，读(du)过(guo)了(le)就(jiu)读过了(le)，也不(bu)会再去想，我们那个年代是这样的。等到(dao)我们要(yao)开始读书了(le)，我已(yi)经在北(bei)京大(da)学(xue)了，在(zai)大学的(de)时候，北京大(da)学的人(ren)肯(ken)定(ding)不会读武侠小(xiao)说，大家都在比赛谁(shui)读了康德的《三大批判》，谁读了卢梭(suo)的《西方(fang)哲学史》，谁读了弗洛伊德《梦的解析》，再回(hui)来把(ba)那(na)些(xie)观点鹦鹉学舌地在宿舍(she)关(guan)灯以后(hou)重复一下，觉得(de)自己特牛，没(mei)有人会再讲武侠小说(shuo)。
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